Forskarutbildningskatalog - Karolinska Institutet

Syllabus database for doctoral courses

SYLLABI FOR DOCTORAL COURSES

Print

Swedish title	Introduktion till modern test-teori och analys av kliniska tester och enkäter
English title	Introduction to modern test theory and test/survey methodology
Course number	2664
Credits	4.0
Responsible KI department	Institutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle
Specific entry requirements
Grading	Passed /Not passed
Established by	Styrelsen för forskarutbildning
Established	2012-09-11
Purpose of the course
Intended learning outcomes	Målet med kursen är att utrusta kursdeltagarna med en djupare förståelse för koncept och principer för att guida till rätt val av kvantitativ datainsamlingsmetod och analytiska processer inom vårdvetenskaplig forskning. Efter kursen ska studenterna kunna: - Analysera, värdera, och välja passande metod för kvantitativa datainsamlingsprocedurer - Analysera, värdera, och välja passande metod för analys och tolkning av kvantitativa data - Analysera och diskutera kvalitetskriterier för kvantitativ forskning inom vårdvetenskap
Contents of the course	Kursinnehållet är i första hand baserat på aspekter relaterade till systematiska insamlingsprocesser för kvantitativa data. Kursen introducerar: - Mätningsprocessen och de olika aspekter/steg inkluderade i denna process - Modern testteori och och aktuella definitioner på koncept (validitet, reliabilitet etc) - Olika kvantitativa datainsamlingsmetoder - Tillvägagångssätt for konstruktion, applikation, analys, och värdeing av kliniska tester/enkäter Kursinnehållet är individuellt anpassat för studier av en specifik aspekt i datainsamlingsprocessen (en klinisk test/enkät) som väljs av studenten och som är relaterat till hans/hennes eget doktorandprojekt. Denna aspekt presenteras av studenten på kursdag 1 och kommer att vägleda den individuella lärandeprocessen under kursen.
Teaching and learning activities	Den pedagogiska inramningen på kursen är centrerad kring studentens egna forskningprojekt. Kursens innehåll introduceras genom föreläsningar och kliniska tillämpningar. Studenterna använder sig sedan av de processer/metoder de lärt sig i workshops och i grupparbeten med handledning. Resultaten presenteras och diskuteras i seminarieform. Slutligen använder studenten kursinnehållet på en individuellt vald aspekt på kvantitaiva datainsamlingprocesser i hans/hennes egna forskningsprojekt.
Compulsory elements	Seminarier är obligatoriska. En student ska kunna kompensera frånvaro med en skriftlig inlämningsuppgift.
Examination	Examinationen består av en skriftlig uppgift baserad på en individuellt vald aspekt av kvantitativ datainsamlingsprocess i studentens egna forskningprojekt. Kvaliteten på uppgiften bedöms utifrån lärandemålen i relation till specifikt givna kriteria på kursen. Rapporten/uppgiften presenteras även på ett seminarium.
Literature and other teaching material	Joint Committe on Standards for Educational and Psychological Testing of the American Educational Research Association, the American Psychological Association and the National Council on Measurement in Education (1999). Standards for Educational and Psychological Testing. Washington DC: American Educational Research Association. Wilson, M. (2005). Constructing measures: an Item Response Modeling Approach. NJ: Mahwah. Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers. StatSoft, Inc. (2002). Electronic Statistics Textbook. Tulsa, OK: StatSoft. Webbadress: http://www.statsoft.com/textbook/stathome.html Trochim, W. M. K (2002) The Research Methods Knowledge Base: Measurement. Webbadress: http://www.socialresearchmethods.net/kb/measure.htm Spector, P. E. (1992). Summated Rating Scale Construction: An introduction. Beverly Hills and London, Sage Publications, Inc.
Course responsible	Anders Kottorp Institutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle 0703656701 Anders.Kottorp@ki.se
Contact person	Hien Ekeroth Institutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle hien.ekeroth@ki.se

Menu