Course catalogue doctoral education - VT24

    Startpage
  • Ansökan kan ske mellan 2023-10-16 och 2023-11-15
Application closed
Print
Title Vetenskapsteorier
Course number 5537
Programme 0-Inte del av forskarutbildningsprogram
Language Swedish
Credits 3.0
Notes The course meets the requirements for a general science course.

Date 2023-02-14 -- 2023-03-14
Responsible KI department Institutionen för klinisk vetenskap, intervention och teknik
Specific entry requirements
Purpose of the course Få en kunskap om, färdighet i och förståelse för grundläggande vetenskapsteoretiska teorier, principer och diskurser som bildar basen för vetenskaplig metod och kritik.
Intended learning outcomes Efter kursen skall doktoranden ha kunskaper om
1. Vetenskapsteoretiska teorier, principer och grundläggande begrepp
2. Aktuella diskurser om vad som är vetenskaplighet

Efter kursen skall doktoranden ha färdigheter i att
1. Analysera och beskriva forskning i vetenskapsteoretiska termer
2. Delta i vetenskapsteoretisk diskurs om forskning och argumentera för styrkor och svagheter med olika vetenskapsteoretiska ingångar till en frågeställning

Efter kursen skall doktorandens förhållningssätt till vetenskaplig diskurs vara
1. Grundad i respekt för den roll som dialogen och debatten har i utvecklandet av vetenskap
2. Byggd på insikt av att vetenskaplig diskurs kräver respektfull attityd till andra forskare, forskningsområden och samhälle
Contents of the course En introduktion till vetenskapsteorin och en förståelse för olika slag av vetenskapligt kunskapssökande. En grundläggande orientering om vetenskapsteoretiska frågor ges. Följande teman behandlas: begreppet kunskap, vetenskap - pseudovetenskap, hypoteser - hypotesprövning, orsaker - förklaringar, vetenskapliga värderingar - samhälle.
Teaching and learning activities Undervisningstillfällen med föreläsningar, gruppövningar, seminarier samt muntlig och skriftlig examination anordnas en eftermiddag per vecka under totalt fem veckor.
Compulsory elements Obligatoriskt är att delta vid introduktionstillfället och vid seminarier. Vid frånvaro kan detta kompenseras med utökad PM skrivande muntlig och presentation för kursen eller för kursgivaren.
Examination Vi bedömer att lärandemålen för kursen är uppnådda genom examination som består av fyra delkomponenter:
i) formativ bedömning i samband med aktivt deltagande i seminarier
ii) en muntlig presentation av vetenskapsteoretiska aspekter i eget alternativt andra (centrala) forskningsfrågor inom den egna disciplinen
iii) ett skriftligt PM där synpunkter från opponent på den muntliga presentationen inarbetats
iv) opponering på annan students presentation av vetenskapsteoretiska aspekter i egen eller alternativt andra (centrala) forskningsfrågor inom den egna disciplinen

Godkänd kurs innebär att det framgår att de erforderliga kunskaper, färdigheter och förhållningssätt har uppnåtts genom aktivt deltagande i seminarier och godkänd muntlig och skriftlig presentation av examinationsuppgiften samt opponering på annan students presentation av etiskt dilemma.
Literature and other teaching material Obligatorisk litteratur:
- Johansson, Lars-Göran. 2011. Introduktion till vetenskapsteorin. 3 uppl. Bokförlaget Thales, Stockholm. ISBN 9789172350823.

Seminarielitteratur:

Seminarie 1: Perspektiv på upptäckter och kunskap
Halva gruppen läser första texten och andra halvan läser den andra. Forskarstudenter i vardera gruppen presenterar den text de läst och leder diskussion av utsagor.

Text
Grupp 1: Royston Roberts; Serendipity. Läs intro, epilog och 4 exempel. (läses av hälften av gruppen). Presentation av vad man läst samt leda diskussion och fördjupning i gruppen.

Grupp 2: Metaphors in Qualitative Research: Shedding Light or Casting Shadows? Jacque Carpenter. Research in Nursing & Health, 2008, 31, sid 274–282 (läses av hälften av gruppen). Presentation av vad man läst samt leda diskussion och fördjupning i gruppen.


Seminarie 2: Perspektiv på vetenskapen som vetenskap/samhälle
Halva gruppen läser första texten och andra halvan läser den andra. Forskarstudenter i vardera gruppen presenterar den text de läst och leder diskussion av utsagor.

Text
Grupp 1: Thomas Brante & Helena Norman, 1995. Epidemisk masspsykos eller reell risk; en sociologisk studie av kontroversen kring el-överkänslighet. Författarna tar upp komplexiteten i det fenomen de studerar och inför begreppet vetenskaps och teknologiberoende kontrovers (s10). Läs de första kapitlen.

Grupp 2: William Broad & Nicholas Wade; Betrayers of the truth /Sanningens dödgrävare (finns på Sv och Eng). Kapitel 1 är en allmän betraktelse over fusk i vetenskapen, sedan följer en historisk genomgång av hur stora namn I vetenskapshistorien fuskat genom att försköna sina data. Läs kap 1 samt ett valfritt kapitel.
Number of students 12 - 20
Selection of students Urvalet baseras på 1) kursplanens relevans för den sökandes doktorandprojekt (enligt motivering), 2) startdatum för doktorandstudier
More information Kursen ges på distans en eftermiddag per vecka (tisdagar kl.13:30-17:15) under totalt fem veckor. Kursen innehåller föreläsningar med extern föreläsaren, seminarier, gruppövningar samt studenters muntliga och skriftliga presentationer. Mellan kurstillfällena finns det material att läsa enligt schema som ges till de antagna studenterna.
Additional course leader Kursledare är även Håkan Björne.
Latest course evaluation Course evaluation report
Course responsible Sigridur Kalman
Institutionen för klinisk vetenskap, intervention och teknik
08-585 817 87
sigridur.kalman@ki.se
Contact person Nicoletta Raic
Institutionen för klinisk vetenskap, intervention och teknik

nicoletta.raic@ki.se