Syllabus database for doctoral courses
-
Startpage
Syllabus database for doctoral courses
SYLLABI FOR DOCTORAL COURSES
| Swedish title | Longitudinella studier med kvalitativ ansats |
|---|---|
| English title | Longitudinal Studies with Qualitative Approach |
| Course number | 2114 |
| Credits | 4.0 |
| Responsible KI department | Institutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle |
| Specific entry requirements | |
| Grading | Passed /Not passed |
| Established by | Styrelsen för forskarutbildning |
| Established | 2011-09-05 |
| Purpose of the course | |
| Intended learning outcomes | Efter avslutad kurs ska studenten kunna *jämföra användbarheten av olika kvalitativa forskningsmetoder för vetenskaplig undersökning av longitudinella processer i hälso- och vårdvetenskap *utföra en longitudinell analys med en kvalitativ ansats *Kritiskt reflektera över design och metoder gällande tidsrelaterade aspekter i studier med kvalitativa ansatser. |
| Contents of the course | Kursen omfattar föreläsningar av experter på olika kvalitativa ansatser (innehållsanalys, etnografi, fenomenologi och grounded theory) och metoder för vetenskapliga frågor om processer i hälso- och vårdvetenskap gällande tidsrelaterade aspekter. I en workshop kommer studenterna att praktisera longitudinella analyser med kvalitativ ansats. I seminarier kommer studenterna att a) diskutera processen och resultet av egna longitudinella analyser, b) presentera reflektioner på ansatser av longitudinella designer och metoder i den egna forskningen med avseende på olika kvalitativa tillämpningar som har presenterats under kursen. Delar av kursen kommer att ges på engelska. |
| Teaching and learning activities | Föreläsningar, workshops och seminarier. |
| Compulsory elements | Deltagande i workshopen och i seminarier är obligatoriskt. För att kompensera frånvaro kommer läraren som är ansvarig för seminariet eller workshopen att dela ut en extra studieuppgift. |
| Examination | Studenten kommer att visa sin kompetens genom att: a) utföra en longitudinell analys i en workshop och presentera resultaten på ett seminarium och b) jämföra olika kvalitativa forskningsmetoder och strategier för vetenskaplig undersökning av longitudinella processer i hälso- och vårdvetenskap genom att skriva en slutlig inlämningsuppgift innehållande reflektioner om studentens egna forskning med hänsyn taget till de flertalet modeller och metoder som presenteras under kursen. |
| Literature and other teaching material | Obligatorisk litteratur: Charmaz, K. (2006). Constructing Grounded Theory A practical guide through qualitative analysis. London: Sage Publ Ltd. 224 pages. Saldana, J. (2003). Longitudinal qualitative research. Analyzing change through time. Altamira Press, U.S,. CA. USA, 200 pages. Rekommenderad litteratur: Creswell J.W. (1998). Qualitative Inquiry and Research Design. Choosing among Five Traditions. London: Sage Publ.Ltd. 420 pages |
Course responsible |
Lena Von Koch Institutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle 52483555 Lena.Von.Koch@ki.se |
| Contact person |
Anna Sillen Institutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle 08-524 868 03 Anna.Sillen@ki.se |
