Syllabus database for doctoral courses
-
Startpage
Syllabus database for doctoral courses
SYLLABI FOR DOCTORAL COURSES
| Swedish title | Vetenskapsteorier |
|---|---|
| English title | Philosophy of Science |
| Course number | 5537 |
| Credits | 3.0 |
| Notes |
The course meets the requirements for a general science course. |
| Responsible KI department | Institutionen för klinisk vetenskap, intervention och teknik |
| Specific entry requirements | |
| Grading | Passed /Not passed |
| Established by | Kommittén för utbildning på forskarnivå |
| Established | 2021-09-06 |
| Purpose of the course | Få en kunskap om, färdighet i och förståelse för grundläggande vetenskapsteoretiska teorier, principer och diskurser som bildar basen för vetenskaplig metod och kritik. |
| Intended learning outcomes | Efter kursen skall doktoranden ha kunskaper om
1. Vetenskapsteoretiska teorier, principer och grundläggande begrepp 2. Aktuella diskurser om vad som är vetenskaplighet Efter kursen skall doktoranden ha färdigheter i att 1. Analysera och beskriva forskning i vetenskapsteoretiska termer 2. Delta i vetenskapsteoretisk diskurs om forskning och argumentera för styrkor och svagheter med olika vetenskapsteoretiska ingångar till en frågeställning Efter kursen skall doktorandens förhållningssätt till vetenskaplig diskurs vara 1. Grundad i respekt för den roll som dialogen och debatten har i utvecklandet av vetenskap 2. Byggd på insikt av att vetenskaplig diskurs kräver respektfull attityd till andra forskare, forskningsområden och samhälle |
| Contents of the course | En introduktion till vetenskapsteorin och en förståelse för olika slag av vetenskapligt kunskapssökande. En grundläggande orientering om vetenskapsteoretiska frågor ges. Följande teman behandlas: begreppet kunskap, vetenskap - pseudovetenskap, hypoteser - hypotesprövning, orsaker - förklaringar, vetenskapliga värderingar - samhälle. |
| Teaching and learning activities | Undervisningstillfällen med föreläsningar, gruppövningar, seminarier samt muntlig och skriftlig examination anordnas en eftermiddag per vecka under totalt fem veckor. |
| Compulsory elements | Obligatoriskt är att delta vid introduktionstillfället och vid seminarier. Vid frånvaro kan detta kompenseras med utökad PM skrivande muntlig och presentation för kursen eller för kursgivaren. |
| Examination | Vi bedömer att lärandemålen för kursen är uppnådda genom examination som består av fyra delkomponenter:
i) formativ bedömning i samband med aktivt deltagande i seminarier ii) en muntlig presentation av vetenskapsteoretiska aspekter i eget alternativt andra (centrala) forskningsfrågor inom den egna disciplinen iii) ett skriftligt PM där synpunkter från opponent på den muntliga presentationen inarbetats iv) opponering på annan students presentation av vetenskapsteoretiska aspekter i egen eller alternativt andra (centrala) forskningsfrågor inom den egna disciplinen Godkänd kurs innebär att det framgår att de erforderliga kunskaper, färdigheter och förhållningssätt har uppnåtts genom aktivt deltagande i seminarier och godkänd muntlig och skriftlig presentation av examinationsuppgiften samt opponering på annan students presentation av etiskt dilemma. |
| Literature and other teaching material | Obligatorisk litteratur:
- Johansson, Lars-Göran. 2011. Introduktion till vetenskapsteorin. 3 uppl. Bokförlaget Thales, Stockholm. ISBN 9789172350823. Seminarielitteratur: Seminarie 1: Perspektiv på upptäckter och kunskap Halva gruppen läser första texten och andra halvan läser den andra. Forskarstudenter i vardera gruppen presenterar den text de läst och leder diskussion av utsagor. Text Grupp 1: Royston Roberts; Serendipity. Läs intro, epilog och 4 exempel. (läses av hälften av gruppen). Presentation av vad man läst samt leda diskussion och fördjupning i gruppen. Grupp 2: Metaphors in Qualitative Research: Shedding Light or Casting Shadows? Jacque Carpenter. Research in Nursing & Health, 2008, 31, sid 274–282 (läses av hälften av gruppen). Presentation av vad man läst samt leda diskussion och fördjupning i gruppen. Seminarie 2: Perspektiv på vetenskapen som vetenskap/samhälle Halva gruppen läser första texten och andra halvan läser den andra. Forskarstudenter i vardera gruppen presenterar den text de läst och leder diskussion av utsagor. Text Grupp 1: Thomas Brante & Helena Norman, 1995. Epidemisk masspsykos eller reell risk; en sociologisk studie av kontroversen kring el-överkänslighet. Författarna tar upp komplexiteten i det fenomen de studerar och inför begreppet vetenskaps och teknologiberoende kontrovers (s10). Läs de första kapitlen. Grupp 2: William Broad & Nicholas Wade; Betrayers of the truth /Sanningens dödgrävare (finns på Sv och Eng). Kapitel 1 är en allmän betraktelse over fusk i vetenskapen, sedan följer en historisk genomgång av hur stora namn I vetenskapshistorien fuskat genom att försköna sina data. Läs kap 1 samt ett valfritt kapitel. |
Course responsible |
Sigridur Kalman Institutionen för klinisk vetenskap, intervention och teknik 08-585 817 87 070-3927101 sigridur.kalman@ki.se |
| Contact person |
Alexia Sillivridou Institutionen för klinisk vetenskap, intervention och teknik alexia.sillivridou@ki.se |
