Syllabus database for doctoral courses
-
Startpage
Syllabus database for doctoral courses
SYLLABI FOR DOCTORAL COURSES
| Swedish title | Introduktion till fenomenologisk forskningsmetod i vårdvetenskap |
|---|---|
| English title | Introduction to the phenomenological research approach in health care science |
| Course number | 2412 |
| Credits | 4.5 |
| Responsible KI department | Institutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle |
| Specific entry requirements | |
| Grading | Passed /Not passed |
| Established by | Styrelsen för forskarutbildning |
| Established | 2010-03-03 |
| Purpose of the course | |
| Intended learning outcomes | Studenterna ska efter kursen: -Ha grundläggande förståelse för fenomenologins potential i vårdvetenskaplig forskning dvs. att de kan identifiera vårdvetenskapliga fenomen som kan studeras med fenomenologisk metod och formulera adekvata fenomenologiska forskningsfrågor -Ha en grundläggande uppfattning om hur den fenomenologiska filosofin ligger till grund för empirisk fenomenologisk forskning, dvs. att de visar kännedom om och i tillämpning kan relatera till centrala aspekter i fenomenologin såsom tex. levd erfarenhet, intentionalitet, livsvärld, levd kropp. -Ha grundläggande kunskap om design och datainsamling i fenomenologiska studier och hur fenomenologisk analys av empiriska data kan genomföras, dvs. att de visar färdighet i studiedesign och analys av egna (eller givna) data. |
| Contents of the course | Fenomenologisk filosofi (baserad främst på Husserl och Merleau-Ponty) som bas för empirisk forskning Definition och tillämpning av centrala begrepp och aspekter i fenomenologisk forskning Tillämpning av den fenomenologiska ansatsen i empirisk forskning; design, data och analys. |
| Teaching and learning activities | Föreläsningar Gruppdiskussioner och arbete i par Individuella uppgifter och övningar i analys Seminarier |
| Compulsory elements | Alla seminarier är obligatoriska, frånvaro medför skriftlig ersättningsuppgift. |
| Examination | Examination sker vid a/ seminarium 2 (muntlig redovisning i par där examinationen baseras på studentens förmåga att redovisa och reflektera över det inlästa materialet) och b/ i den individuella skriftliga uppgiften inklusive c/ det muntliga opponent- och respondentskapet vid seminarium 3. |
| Literature and other teaching material | Karlsson, G. (1993). Psychological qualitative research from a phenomenological perspecticive . Stockholm: Almqvist & Wiksell International. Dahlberg, K., Dahlberg, H. & Nyström, M. 2008. Reflective Lifeworld Research (2nd edition). Lund: Studentlitteratur (enstaka kapitel) Bengtsson, J. (red.) (2005): Med livsvärlden som grund. 2:a omarb. uppl. Lund: Studentlitteratur. Artiklar: Nygård, L. (1999). Occupational therapy as applied phenomenology. About the idea of studying lived experiences. Ergoterapeuten, 42 (10), 28-30. Karlsson, G.& Tham, K. (2006). Correlating facts or interpreting meaning: Two different epistemological projects within medical research. Scandinavian Journal of Occupational Therapy, 13, 68-75. Karlsson, G. (1995). Att korrelera fakta eller tolka mening: Två olika kunskapsteoretiska projekt inom psykologisk forskning. Nordisk Psykologi, 47(4), 256-274. (in Swedish) Giorgi, A. (1992). Description versus interpretation: Competing alternative strategies for qualitative research. Journal of Phenomenological Psychology, 23 (2), 119-135. Empiriska artiklar tillkommer |
Course responsible |
Louise Nygård Institutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle Louise.Nygard@ki.se |
| Contact person |
