Syllabus database for doctoral courses
-
Startpage
Syllabus database for doctoral courses
SYLLABI FOR DOCTORAL COURSES
| Swedish title | Från vad till hur, narrativ metod inom vård och omsorgsforskning |
|---|---|
| English title | From What to How; Contemporary Narrative Methodology in Health Care Research |
| Course number | 2670 |
| Credits | 4.0 |
| Responsible KI department | Institutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle |
| Specific entry requirements | |
| Grading | Passed /Not passed |
| Established by | Kommittén för utbildning på forskarnivå |
| Established | 2021-03-11 |
| Purpose of the course | Kursens syfte är att doktorander ska utveckla en översikt när det gäller teori och tillämpning av nutida narrativa och tolkande metoder inom vård och omsorgsforskning samt att de ska utveckla kunskap och färdighet i att tillämpa denna kunskap i eget forskningsprojekt. Vidare är syftet att doktoranden ska utveckla kunskap och färdighet när det gäller att använda kvalitativa metoder för att studera processer och mångfacetterade fenomen. |
| Intended learning outcomes | Efter kursen ska doktoranden:
- Ha förmåga att designa en relevant narrativ och tolkande studie baserad på egna forskningsfrågor. - Ha förmåga att utföra narrativa och tolkande analyser på eget data material med handledning. - Ha förmåga att analysera och diskutera kvalitet och relevans av narrativ och tolkande metodik i relation till egna frågor och relevanta diskurser i vård- och omsorgsvetenskap. |
| Contents of the course | - Positionering av narrativ och tolkande analys i relation till andra kvalitativa metoder.
- Definitioner av centrala begrepp som används i narrativ och tolkande metodik. - Metodologiska ansatser inom narrativ och tolkande metod som fokuserar på: (1) verbala data, (2) observerad handling,och(3) processer som använder multipla datakällor. - Konstruera en studie baserad på egna forskningsfrågor som är väl lämpad för narrativ och tolkande metodik. - Färdighetsträning i att använda narrativa och tolkande strategier i data-analys från eget projekt. |
| Teaching and learning activities | Kursen kommer att ges över en termin med kurstillfällen i form av workshops. Workshops kommer att bestå av
föreläsningar, seminarier och studiegrupper med handledning. Studenten deltar i olika studiegrupper beroende på vilken form av narrativ analys som han/hon väljer att praktisera. Denna studieform inriktar sig på lärandebehovet hos den enskilda studenten. Studenten kommer att använda eget datamaterial och bli handledd av en expert på den mest lämpliga narrativa metodiken i studiegrupperna. Mellan workshops kommer studenterna att arbeta tillsammans med hjälp av IT-baserad plattform. |
| Compulsory elements | Deltagande är obligatoriskt vid workshops. Vid frånvaro kommer studenterna att ges extra uppgifter. |
| Examination | Kriterium för godkänd: Uppnått lärandemålen.
Studenterna kommer att ges skriftlig återkoppling på uppgifter i relation till lärandemålen. |
| Literature and other teaching material | Obligatorisk litteratur:
Alsaker, S., Bongaardt, R., & Josephsson, S. (2009). Studying narrative-in-action in women with chronic rheumatic conditions. Qualitative health research, 19(8), 1154-1161. Gustavsson A. Tolkning Och Tolkningsteori 1. Introduktion [Interpretation and Interpretation Theory 1. Introduction.]. Stockholm: Pedagogiska Institutionen, Stockholms Universitet. 2000. Hyden, L-C. (1997). Illness and narrative. Sociological Health Ill, 19(1), 48-69. Josephsson, S., & Alsaker, S. (2015). Narrative methodology: A tool to access unfolding and situated meaning in occupation. In S. Nayar & M. Stanley (Eds.), Qualitative research methodologies for occupational science and occupational therapy (pp. 70–83). New York, NY: Routledge. Mattingly, C. (1998). Healing dramas and clinical plots: The narrative structure of experience. Cambridge: Cambridge University Press. Polkinghorne, D. E. (1995). Narrative configuration in qualitative analysis. Qualitative Studies in Education, 8(1), 5-23. Rekommenderad litteratur: Bruner, J. (1986). Actual minds, open worlds. Cambridge, MA: Harward University Press. Jonsson, H., Nyman, A. & Josephsson, S. (2008) Narrativ Analys. In Granskär, M., & Höglund-Nielsen, B. (2012). Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso-och sjukvård. [Applied qualitative research in caring sciences]. Studentlitteratur. Kleinman, A. (2006). What really matters: Living a moral life amidst uncertainty and danger. Oxford: Oxford University Press. Nyman, A., Josephsson, S. & Isaksson, G. (2012) Being part of an enacted togetherness: Narratives of elderly people with depression. Journal of Aging Studies.26(4) 410-418. Polkinghorne, D. E. (1996). Transformative narratives: From victimic to agentic life plots. American Journal of Occupational Therapy, 50, 299-305. Catherine Kohler Riessman (2008). Narrative Methods for the Human Sciences. CA, USA: SAGE Publication |
Course responsible |
Staffan Josephsson Institutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle 0852483733 Staffan.Josephsson@ki.se |
| Contact person |
