Syllabus database for doctoral courses
-
Startpage
Syllabus database for doctoral courses
SYLLABI FOR DOCTORAL COURSES
| Swedish title | Vetenskapsteori och etik, statistik, presentationsteknik och informationssökning |
|---|---|
| English title | Philosophy of science and research ethics, statistics, presentation techniques and information literacy |
| Course number | 2507 |
| Credits | 7.5 |
| Notes |
The course meets the requirements for a general science course. |
| Responsible KI department | Institutionen för lärande, informatik, management och etik |
| Specific entry requirements | |
| Grading | Passed /Not passed |
| Established by | Styrelsen för forskarutbildning |
| Established | 2014-03-24 |
| Purpose of the course | |
| Intended learning outcomes | Efter kursen förväntas deltagarna kunna * Redogöra för hur sökstrategier formuleras och anpassas till vald databas/informationskälla samt kunna jämföra, värdera och hantera utfallet från olika sökstrategier. * Göra adekvata vetenskapsteoretiska och forskningsetiska överväganden i relation till det egna forskningsprojektet. * Kunna analysera forskningsetiska konflikter och känna till centrala vetenskapsteoretiska termer, samt ha utvecklat ett forskningsetiskt förhållningssätt. * Kunna utföra enklare sammanfattningar, analyser och presentationer av data och ha förbättrat förmågan att känna igen, förstå och kritisk granska medicinsk statistik i vetenskapliga artiklar. * Kommunicera den egna forskningen anpassat till olika sammanhang. * Bedöma andras vetenskapliga presentationer och ge konstruktiv återkoppling utifrån kommunikationsteorier. |
| Contents of the course | Kursen ger allmänvetenskapliga kunskaper i ett sammanhållet block som introducerande bas för fortsatt forskarutbildning. Det huvudsakliga innehållet i kursen är informationskompetens (1.5 hp), vetenskapsteori och forskningsetik (2.5 hp), statistik (1.5 hp) och muntlig vetenskaplig kommunikation (2 hp). |
| Teaching and learning activities | Innehållet presenteras och bearbetas genom föreläsningar, workshops, gruppövningar samt skriftliga och muntliga reflektioner. Kursen bedrivs på heltid med hög studietakt. Kursen omfattar fem veckor och kräver deltagande i alla ingående moment (de enskilda momenten finns även som fristående kurser där dessa bearbetas mer omfattande). Kursplattformen PingPong används för vissa inlämningsuppgifter samt för återkoppling på dessa. |
| Compulsory elements | Kursuppgifter, seminarier och gruppövningar är obligatoriska. Frånvaro från seminarier och gruppövningar kan till viss del ersättas med ersättningsuppgifter. |
| Examination | Varje kursmoment examineras var för sig genom individuella muntliga och skriftliga arbeten. För godkänd kurs krävs godkänd examination i samtliga ingående moment. |
| Literature and other teaching material | Atkinson, R, et al (1993) Introduction to Phychology, (11th ed) Harcourt Brace College Publishers, Orlando, Florida, USA. Pages 183-186. (Hand-out) Bell, J. (2006). Introduktion till forskningsmetodik. Lund, Studentlitteratur. Kapitel 4-6. (boken finns också på engelska och är dessutom elektroniskt tillgänglig från KIB.) Bolander, K. (2001). Good Practice in Lecturing. Research Review Paper 2. Part of Effective Lecturing Project, University of Glasgow, UK. Hemlin, B. (2002) The Headline Technique. http://www.hemlin.pp.se Jenuwine ES, Floyd JA. Comparison of Medical Subject Headings and text-word searches in MEDLINE to retrieve studies on sleep in healthy individuals. J Med Libr Assoc. 2004 Jul;92(3):349-53. Johansson & Lynöe (2008) Medicine and Philosophy A twenty first century introduction Ontos förlag Lind, P. (2007) Rhetoric - The Art of Persuation. Compiled material. Lynöe & Juth (2009) Medicinska etikens abz Liber förlag Subirana M, Sola I, Garcia JM, Gich I, Urrutia G. A nursing qualitative systematic review required MEDLINE and CINAHL for study identification. J Clin Epidemiol. 2005 Jan;58(1):20-5. Wilczynski NL, Marks S, Haynes RB. Search strategies for identifying qualitative studies in CINAHL. Qual Health Res. 2007 May;17(5):705-10. Machin, D. et al (2007) Medical Statistics ¿ A textbook for the health sciences, 4th edition, Wiley. Anhold, R. (2006) Dazzle 'Em With Style: The Art of Oral Scientific Presentation Elsevier Fler artiklar kommer att adderas till listan och distribueras till deltagarna via PingPong. |
Course responsible |
Samuel Edelbring Institutionen för lärande, informatik, management och etik Samuel.Edelbring@ki.se |
| Contact person |
Margareta Krook-Brandt Institutionen för lärande, informatik, management och etik Margareta.Krook-Brandt@ki.se |
