Kursplansdatabas för forskarutbildningskurser

    Startsida
  • Kursplansdatabas för forskarutbildningskurser

KURSPLANER FÖR FORSKARUTBILDNINGSKURSER

Skriv ut
Svensk benämning Från vad till hur, narrativ metod inom vård och omsorgsforskning
Engelsk benämning From what to how; contemporary narrative methodology in health care research
Kursnummer 2670
Antal högskolepoäng 4.0
Kursansvarig institution Institutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle
Särskild behörighet
Betygsskala Godkänd/Icke godkänd
Fastställd av Styrelsen för forskarutbildning
Datum för fastställande 2014-03-05
Kursens syfte
Kursens lärandemål Efter kursen ska doktoranden:
- Ha förmåga att designa en relevant narrativ studie baserad på egna forskningsfrågor.
- Ha förmåga att utföra narrativa analyser på eget data material med handledning.
- Ha förmåga att analysera och diskutera kvalitet och relevans av narrativ metodik i relation till egna frågor och
relevanta diskurser i vård- och omsorgsvetenskap.
Kursens innehåll - Positionering av narrativ analys i relation till andra kvalitativa metoder.
- Definitioner av centrala begrepp som används i narrativ metodik.
- Tre metodologiska ansatser inom narrativ metod som fokuserar på: (1) verbala data, (2) observerad handling,
och(3) processeer som använder multipla datakällor.
- Konstruera en studie baserad på egna forskningsfrågor som är väl lämpad för narrativ metodik.
- Färdighetsträning i att använda narrativa strategier i data-analys från eget projekt.
Arbetsformer Kursen kommer att ges över en termin med kurstillfällen i form av workshops. Workshops kommer att bestå av
föreläsningar, seminarier och studiegrupper med handledning. Studenten deltar i olika studiegrupper beroende på vilken form av narrativ analys som han/hon väljer att praktisera. Denna studieform inriktar sig på lärandebehovet hos den enskilda studenten. Studenten kommer att använda eget datamaterial och bli handledd av en expert på den mest lämpliga narrativa metodiken i studiegrupperna. Mellan workshops kommer studenterna att arbeta tillsammans med hjälp av IT-baserad plattform.
Obligatoriska moment Deltagande är obligatoriskt vid workshops. Vid frånvaro kommer studenterna att ges extra uppgifter.
Examination Kriterium för godkänd: Uppnått lärandemålen.
Studenterna kommer att ges skriftlig återkoppling på uppgifter i relation till lärandemålen.
Kurslitteratur och övriga läromedel Obligatorisk litteratur:

Hyden, L-C. (1997). Illness and narrative. Sociological Health Ill, 19(1), 48-69.

Josephsson, S. & Alsaker, S. (In manuscript) To act in in the midst of evolving stories; Narrative methodology as a tool to access unfolding and situated meaning in occupation.

Josephsson, S., Asaba, E., Jonsson, H., & Alsaker, S. (2006) Creativity and order in communication: Implications from philosophy to narrative research concerning human occupation. Scandinavian Journal of Occupational Therapy, 13 (2), 86-93.

Mattingly, C. (1998). Healing dramas and clinical plots: The narrative structure of experience. Cambridge: Cambridge University Press.

Rekommenderad litteratur:

Bruner, J. (1986). Actual minds, open worlds. Cambridge, MA: Harward University Press.

Clark, F., Ennevor, B.L. & Richardson, P.L. (1996). A grounded theory of techniques for occupational storytelling and occupational story making. In R. Zemke & F. Clark (Eds.), Occupational Science: The evolving discipline. (pp. 339-361). Philadelphia: F.A. Davis.

Jonsson, H., Heuchmer, B. & Josephsson, S. (2008) Narrativ Analys. In B. Höglund (Eds) 13 kvalitativa metoder inom hälsoområdet. Lund. Studentlittertur

Kleinman, A. (2006). What really matters: Living a moral life amidst uncertainty and danger. Oxford: Oxford University Press.

Mondaca, M. & Josephsson S. ( 2013) Bridging through Occupation: Stories of Elderly Survivors of Human Rights Violations Living in Sweden. Journal of Occupational Science. 73-86.

Nyman, A., Josephsson, S. & Isaksson, G. (2012) Being part of an enacted togetherness: Narratives of elderly people with depression. Journal of Aging Studies.26(4) 410-418.

Polkinghorne, D. E. (1995). Narrative configuration in qualitative analysis. Qualitative Studies in Education, 8(1), 5- 23.

Polkinghorne, D. E. (1996). Transformative narratives: From victimic to agentic life plots. American Journal of Occupational Therapy, 50, 299-305.

Catherine Kohler Riessman (2008). Narrative Methods for the Human Sciences. CA, USA: SAGE Publications.
Ricoeur, P. (1985). Time and narrative. (Vol 1). Chicago: University of Chicago Press. Reissman K. C. (1993). Narrative Analysis. (Vol. 30). London: SAGE Publications.
Kursansvarig Staffan Josephsson
Institutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle
0852483733

Staffan.Josephsson@ki.se
Kontaktpersoner